明白了编程思维的含义，我们也就自然而然明白了，培养孩子们的编程思维，能够给他们带来多大的好处。

它让孩子们懂得清晰地认清问题，通过各种方式解决较优的解决办法，把大问题分解成小问题，将复杂变简单，从而达到较终目的的思维方式。

这种框架式的行为模式，即是项目式思维方式，它包括发现问题-提出问题-分析问题-解决问题-总结问题。

而在分析和解决的过程中，编程思维还帮助孩子们将复杂事物分解，采用“函数”思维方式将常用方式模板化，随时调用和更改参数。

这种聪明的方式被人们广泛应用在各个领域，如果孩子们从会并懂得合理应用，在学习上将事半功倍。

在未来社会中，编程就如同今天的数学、语文、英语一样，成为每一个受教育人都必须具备的基本素质，也将是未来人工智能时代的基本因素。

在中国，也已经有相关的编程考试，比如NCT青少年编程能力等级测试，考试科目涵盖青少年图形编程、Python编程、C++编程、机器人编程、幼儿信息素养能力测评等。

虽然说考试不是目的，但如果孩子有机会参加考试，一定会对所学知识有一个具体而全新的认识的。

那么，面对编程课程，我们如何才能知道孩子学得怎么样，又如何让他们越学越好呢?

首先，我们可以找机会跟孩子一同学习，或者在他们学习的过程中，在旁边跟着学跟着看。

有时候我们接触了才会知道，作为成人的固化思维真的很可怕，孩子们天马行空的想象力真的太神奇了。

其次，面对孩子做出来的作品，需要我们多称赞，发自内心地对他们的成果表示肯定和赞美。

再次，当孩子们遇到问题时，不要急着否定，而是鼓励孩子去寻找问题;也可以多参与试用，并根据自己的体验给孩子提出一些有建设性的建议。

较后，尽量积极参与到孩子的编程过程或结果中来，如果他编出了一个动画片，我们可以表现出惊喜;如果他编出了一个小游戏，我们可以多尝试多玩玩。