有学者认为，从逻辑思维到运动能力，每一个孩子都有自己的智能类型。分析孩子属于何种智能类型，才能挖掘他们的潜力，让他们在一次次“起跳”中成长。学习编程也如此，是考虑天赋兴趣，给孩子选择权，还是大包大揽、“赶鸭子上架”，结果大不相同。

有意义的人生各有各的姿态。编程也好，数学也罢，弹琴也好，写诗也罢……教育如同马拉松，家长不必为孩子喷薄而发的“加速度”自喜，也不必为厚积薄发的“慢变量”着急，陪伴孩子找到兴趣点，人生才会更精彩。

不少家长是冲着机构宣称的“学习少儿编程可以培养孩子的逻辑思维能力”报名的，但其实，如果仅仅是为了思维训练，完全有更“价廉物美”的平替课程——棋类。“因为棋类是公认的培养竞技能力的思维能力培训。”

从长远来说，确实很多学习过少儿编程，特别是过信奥赛的同学，即使未来工作没有从事IT技术行业，但因为通过长时间对于信息及数据处理、数学模型思维构建、通晓各类算法等数学思维能力培养，思维方式有了很大不同，在职场上展现的个人竞争力优势也非常明显。

如果前期只是想培养下孩子对编程的兴趣，通过一些简单好玩的课程引入，是不错的启蒙方式。如果家长只是单纯出于培养孩子的逻辑思维能力就选择少儿编程，并不太支持，在他看来，编程的本质是对于某种规则的应用，而孩子还处于规则的认知阶段，所以少儿编程往往相对简单，娱乐性多过成长性，兴趣引导的作用大于能力培养的目标。

少儿学习编程所使用的是中文外加图形化界面的图形化编程工具，每一个代码和功能都是文字加图形的形式来显示出来，只要认识基本的汉字就能看懂这些图形代码的功能和用法，不需要去专门学习和记忆那些复杂难懂的英文单词，从而更快的进行孩子的编程启蒙。

在去掉了编程语言中让人望而生畏的繁杂英文单词代码之后，能让学习编程的人更多的关注编程过程本身，这也是少儿能学并且能学懂编程的基本前提条件。让少儿学习编程不是为了让他们长大以后去当程序员每天敲代码，而是通过学习编程这样一个过程来锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。