童程童美的讲师却一直处于“双增”的状态，他们的“考试”一直在继续。自从品牌成立那天起，我们对于讲师的要求就是——专业技术要增强，教学能力同样也要增强。这就是保障北京童程童美少儿编程教学效果的关键。

专业技术力求“全能”

北京童程童美的课程体系主要是少儿编程和机器人变成两种，课程对于教师专业度的要求很高，这就需要我们的讲师不断提高编程技能。入职培训阶段，新讲师需要经过听课、刷题、夯实专业知识基础，最后参加综合考试并通过，才能通过考试。但这只是开始，远没有结束。

通过入职培训考试后，我们的讲师还将定期接受专业技术提升培训。我们依托达内教育的成人IT培训体系为讲师提供更专业、更系统的培训，包括函数、算法等。难度基本上等于商业编程开发的水平。

为了客观验证讲师的专业技术水平，我们携手中国计算机联合会共同推进项目培训教师认证考试计划。重点考核从事编程培训的教师的计算机编程能力和教学能力。除了编程技术水平，我们对讲师技术水平的要求还体现在指导各种机器人挑战活动的能力上。因为PBL项目式教学整合了CBL挑战教学，即鼓励和支持孩子参与各种科技挑战是我们教学过程的重要组成部分。

教学能力要求“全面”

优秀讲师的评判标准不仅是其过硬的专业技术能力，更是其过硬的教学能力。因此，在入职培训环节，我们要求讲师通过写一字一句的草稿来分析教学逻辑、一对一的模拟练习、实操演练等方式，反复磨课、练习、试讲，不断总结教学经验，提高教学技能，这也是“魔鬼训练”一词诞生的原因。

同样，教学技能的提高贯穿于所有讲师的日常工作中。我们建立了常态化的讲师教学竞赛体系，建立了从中心到城市、区域、全机构不同层次的讲师教学竞赛流程。通过交流教学经验，可以学习优秀讲师的教学方法和技巧，提高教学质量。

北京童程童美少儿编程希望通过打造好的编程教育产品和服务来赋能中国青少年。同时，每一位讲师都能在童程童美的平台上不断发展自己的综合能力，取得更大的成就，获得足够的成长。