童程童美推出了面向学龄前儿童的“创意编程启蒙”课程。课程通过积木和无屏幕物理编程模块的结合，通过编程构建场景，完成任务挑战，做到手脑结合，培养学前儿童理解、应用和再创造的能力。

1、符合学龄前儿童成长规律

家长们应该见多市场上的一些纯乐高的课程，但其实这样的课程对于编程思维的锻炼还是比较有限的，学龄前儿童认知的发展顺序是触摸、图像、文字，因此，童程童美在课程研发时，采用了无屏幕、实物化编程模块，保护孩子的视力，通过触摸、图像刺激感官的学习方式，既锻炼编程思维，也符合其发展阶段。

在课程内容设置上，北京童程童美还结合了教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，以健康、语言、社会、科学、艺术五个领域为重点，将上述内容融入到机械和编程中，促进学前儿童的全面发展。

比如童程童美其中的两节比较有意思的课程中，我们赋予比较好玩的主题，将知识的学习融入到相应的动画场景中，我们会让孩子了解数字和数量的对应关系，比较数字的大小。两条知识对应的是教育部《指南》中科学领域数学认知的第二个目标：对数、量、量的关系的感知和理解。另外，在其他的课堂上，积木和建筑螺旋楼梯对应的是数学认知的第三个目标，就是感知形状与空间的关系。这些众多的知识点对应着指南的详细要求。

2、学习成果可量化

在童程童美少儿编程全新研发的课程中，除了在课程内容设计上下功夫外，还注重学习效果，让成长可以量化，教学效果可以看到。我们在教学框架中应用了斯坦福大学的LAUNCH循环模型。通过项目发布、项目查询、项目实施、项目升级、项目展示，从激发孩子的好奇心开始，让孩子去创造、去检验、去再创造，最后把作品展示给观众，培养创造性的复合型人才。

另外，在课程研发中，知识点和技能的增长，学习方法的增长，情感和价值观的增长都有相应的标注。这个标准取自《教育改革与发展纲要》的三维目标，每个班级孩子的收获可以量化，供家长参考。

北京童程童美少儿编程“创意编程启蒙”课程的目的是让幼儿在一个快乐而充满活力的课堂中，通过各领域内容的相互渗透，从不同角度促进学前儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，从而充分获得面向未来的核心能力。