丰富多元的编程&机器人课程，满足3-18岁不同孩子需求

我们针对3-18岁不同阶段、不同年级的孩子，研发了智能硬件、软件开发在内的编程课程。

通过游戏、视频、故事或图片引入课程主题，每节课都有一定的项目任务，有利于提高孩子的获得感和成就感，对于低龄孩子来说，这样的设计趣味性也较高。

童程童美打磨出了基于OMO的“三师模式”，通过线下+线上的形式，更好地为学员提供授课、答疑等服务。

涵盖的年龄段比较广，课程种类也比较丰富，适合不同程度的学员选择适合的课程。

强调实践的PBL项目式学习方式

与传统学 科培训主要看分数不同，科技素质教育有其更多元的学习反馈：以解决问题为目标，对于学生的思维能力、创造能力、动手能力、认知和方法论的培养、考察需要超越传统的“书本+标准化考试”教学反馈体系。

数万学员参与的CBL挑战式学习

学习的组织形式上，童程童美日常进行PBL(项目式学习方式)，并且阶段性地将编程和机器人科创挑战活动，融入学习的实践中。