童程童美教育认为，孩子在学习编程的时候，更多的并不是像大家想象的那样学习复杂的编码，而是在学习的基础上，锻炼孩子的敏捷度和思维模式，少儿编程更多的是一种学习基础，我们总说孩子的刚需学习内容，其实编程也应该是孩子需要学习的技能。

编程与画画有着共同之处，美术老师会要求自己的学生用不同的角度观察被画的对象。很多学了美术的人之后，发现自己看待世界的角度是和之前是不一样的，能够注意到别人注意不到的细节质感，以及喜欢用变化的角度去看待事物，寻找它在不同平面上给人的形状，编程的学习也与此相似。

童程童美教育少儿编程指出，在以前的传统思想观念中，素质教育的学习更多的就是相关技能的培养，而孩子们成绩单上的成绩，就是数理化这一类的成绩，我们把它归结于硬性素质教育，而我们现在所说的少儿编程，在未来很有可能就变成一种刚需的教育。

那么在我们课程中，少儿编程更多的是给孩子更多的思维方式，就像我们现在生活上的便捷和孩子的学习也是分不开的，如果孩子对这方面非常感兴趣的话，那么在运用编程时候，更多的就是要建立在少儿编程基础之上。那么对于学习编程的孩子来说，并不是要掌握更多的技术，或者是自身的操作性必须要强，而是要有一个创造性的思维。

而少儿编程给孩子带来的也正是一个思维方式的转变，这时候的孩子的探索欲望是很强的，那么他们脑子里的思维也是非常活跃的，加上孩子和大人的思维方式是不同的，所以他们在学习编程的时候就会有创造出更多的不可能。